Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Nguyễn Văn Đô)

Điều tra ý kiến

Bạn thấy trang này như thế nào?
Đẹp
Bình thường
Đơn điệu
Ý kiến khác

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Ảnh ngẫu nhiên

    Doi_van_nghe_trong_hoi_thi_Giai_dieu_tuoi_hong__nam_hoc_20122013.jpg Tiet_muc_mua_cua_HS_Truong_THCS_Dao_Duc.png Thay_Nguyen_Phuong_Nam_Bi_thu_Doan_dang_ngam_thanh_qua_cay_hoa_vua_trong_ky_niem_2632013.jpg Tiet_muc_doc_tau_dat_giai_nhi_trong_hoi_thi_cua_HS_Truong_THCS_Dao_Duc.png Chia_tay_DC_uy_vien_chi_bo_Le_Thi_Kim_Dung_nhiem_ky_20092012.jpg Ban_chi_uy_chi_bo_18_THCS_Dao_Duc__Tu_phai_sang_trai_DC_Nguyen_Xuan_Quynh_Bi_thu_DC_Le_Minh_Hong_Pho_bi_thu_DC_Nguyen_Thuy_Nga_Chi_uy_vien.jpg DC_Nguyen_Quoc_BaoTruong_Phong_GDDT_Binh_xuyen_phat_bieu_chi_dao_hoi_nghi_can_bo_vien_chuc_nam_hoc_20122013.jpg Thay_Nguyen_Dinh_Quang_tuoi_cay_hoa_moi_trong_chao_mung_26032013.jpg DC_Nguyen_Van_NgungDang_uy_vien_pho_chu_tich_xa_phat_bieu_chi_dao_Dai_hoi_chi_bo_khoa_20122015.jpg DC_pho_chu_tich_trao_giay_khen_va_thuong_cho_cac_thay_co_giao_vien_gioi.jpg Tiet_muc_van_nghe_chao_mung_le_khai_giang_20122013.jpg Tiet_muc_van_nghe_chao_mung_le_khai_giang_cua_lop_7_20122013.jpg Dong_chi_Bi_thu_chuc_mung_nha_truong.jpg Tiet_muc_van_nghe_chao_mung_le_khai_giang_201220132.jpg Hoi_nghi_can_bo_vien_chuc_nam_hoc_20122013.jpg Thay_Nguyen_Dinh_Quang_Tong_phu_trach_Doi_TN.jpg Tiet_muc_van_nghe_chao_mung_le_khai_giang_201220134.jpg Le_don_nhan_hoc_sinh_lop_6_vao_nha_truong.jpg Tiet_muc_van_nghe_chao_mung_le_khai_giang_201220131.jpg Y_kien_dong_gop_trong_hoi_nghi_can_bo_vien_chuc_nam_hoc_20122013.jpg

    Thành viên trực tuyến

    0 khách và 0 thành viên

    G. án lớp 4 - Tuần 13 Chuẩn KTKN

    Nhấn vào đây để tải về
    Hiển thị toàn màn hình
    Báo tài liệu có sai sót
    Nhắn tin cho tác giả
    (Tài liệu chưa được thẩm định)
    Nguồn:
    Người gửi: Nguyễn Đình Phú (trang riêng)
    Ngày gửi: 15h:38' 30-11-2009
    Dung lượng: 350.0 KB
    Số lượt tải: 44
    Số lượt thích: 0 người
    Tuần 13, Thứ Hai, ngày 30 tháng 11 năm 2009.
    Tập đọc: Người tìm đường lên các vì sao
    I. Mục tiêu:
    - Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện.
    - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lên các vì sao.
    II. Đồ dùng dạy - học: Tranh về kinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ.
    III. Các hoạt động dạy và học:
    A. Kiểm tra bài cũ:
    HS: 2 em đọc bài “Vẽ trứng”.
    B. Dạy bài mới:
    1. Giới thiệu bài:
    2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
    
    a. Luyện đọc:
    HS: Nối nhau đọc từng đoạn
    
    - GV nghe, kết hợp sửa sai và giải nghĩa từ, hướng dẫn đọc câu dài.
    HS: Luyện đọc theo cặp.
    1 – 2 em đọc cả bài.
    
    - GV đọc diễn cảm toàn bài.
    
    
    b. Tìm hiểu bài:
    HS: Đọc thầm và trả lời câu hỏi.
    
    + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì?
    - ước mơ được bay lên bầu trời.
    
    + Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như thế nào?
    Ông sống rất kham khổ để dành dụm tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa Hoàng không ủng hộ phát minh về khí cầu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không nản chí. Ông đã nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng trở thành phương tiện bay tới các vì sao.
    
    + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì?
    - Vì ông có ước mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực quyết tâm thực hiện ước mơ.
    
    + Em hãy đặt tên khác cho truyện.
    HS: Tự suy nghĩ và đặt.
    VD: Từ ước mơ bay lên bầu trời.
    Ông tổ của ngành du hành vũ trụ.
    
    c. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
    HS: 4 em nối nhau đọc 4 đoạn.
    
    - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
    + Dán giấy ghi đoạn cần đọc.
    + Đọc mẫu cho HS nghe.
    HS: Đọc theo cặp.
    - Thi đọc.

    
    3. Củng cố - dặn dò:
    - Nhận xét giờ học.
    - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
    
    




    Toán: Giới thiệu Nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11

    I. Mục tiêu:
    - Giúp HS biết cách và có kỹ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11.

    II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

    A. Kiểm tra bài cũ:
    HS: 2 em lên bảng chữa bài về nhà.
    
    
    B. Dạy bài mới:
    1. Giới thiệu bài:

    2. Trường hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10:
    
    - GV viết bảng: 27 x 11
    HS: - Cả lớp đặt tính và tự tính ra nháp.
    - 1 em lên bảng làm.
    
    
     2 7
    1 1
    2 7
    2 7
    2 9 7

    
    So sánh 27 và 297 khác nhau ở điểm nào?
    HS: Ta viết số 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa số 2 và 7.
    
    - Cho làm thêm 1 ví dụ: 35 x 11
    HS: 35 x 11 = 385 (vì 3 + 5 = 8), viết 8 xen giữa 3 và 5 được 385.
    
    
    3. Trư
    No_avatar

    Phú à! GV thật ngớ ngẩn khi đưa ra câu hỏi: Nguyên nhân chính dẩn đến thành công của ông là gì?

    Tôi tin rằng Phú cũng chưa thể đủ khả năng để hiểu huống chi là HS L4.

    Avatar

    Đồng chí cứ hỏi HS đi sẽ thấy ngay thôi!

     
    Gửi ý kiến